MusiKita ist ein ein Kooperationsprojekt, das aus der gemeinsamen Aufgabe entstanden ist, Kinder
in ihrer vorschulischen Entwicklung zu begleiten und zu unterstützen. Das gemeinsame Ziel ist,
jedes Kind musikalisch fördern zu können, besonders vor dem Hintergrund, dass Musik positiv auf
die Sprachförderung, die Sozialkompetenz und die Konzentrationsförderung von Kindern wirkt.
MusiKita zeichnet sich vor allem dadurch aus, dass es sich niederschwellig und ganzheitlich in den
Alltag der Kita integriert.
Das Konzept zur MusiKita bietet zahlreiche Aspekte der Förderung aller Kinder und beinhaltet
verschiedene Aktionen mit zahlreichen pädagogischen und didaktischen Zielsetzungen.
Die Übergänge sind fließend und die einzelnen Aktivitäten finden stets in vertrautem,
kindgerechtem und spielerischem Rahmen unter Berücksichtigung der jeweiligen äußeren
Bedingungen statt. Dabei ist die enge Zusammenarbeit zwischen dem KiTa-Team und der
Musikschule sehr wichtig. Erzieher*innen und Musikschullehrkraft arbeiten Hand in Hand.
Grundsätzliche Förderung jeden Kindes von
➢ Innewohnender Musikalität
➢ Sprachentwicklung
➢ Sozialverhalten
➢ Konzentrationsfähigkeit
➢ Integration
➢ Allgemeinbildung
➢ Grob- und Feinmotorik/Beweglichkeit
➢ Physiologische Unterstützung der Vernetzung von Neuronen im Gehirn
➢ Positiver Einfluss auf gesamte Persönlichkeitsentwicklung
Detailliert werden diese Kompetenzen erreicht durch:
1. Singen von Liedern, Sprachverse, Fingerspiele
• Kennenlernen der eigenen Stimme und verschiedener Ausdrucksmöglichkeiten (zum
Beispiel unterschiedliche Emotionen), somit auch Kennenlernen der eigenen
Persönlichkeit.
• Sprachförderung, Atemführung.
• Feinmotorik und Gedächtnistraining durch Verknüpfung von Bewegung und Sprache.
• Allgemeinbildung durch inhaltliche Themenschwerpunkte der Lieder, Kinder
bringen in Gesprächen ihr Wissen ein und teilen sich mit.
• Kennenlernen von traditionellem und neuem Liedgut und damit verbundene Integration
durch Vermittlung von Brauchtum und Kulturgut
• Kennenlernen anderer Kulturen durch das Singen von Liedern aus verschiedenen Ländern.
• Gemeinsames Gestalten, Erleben von Selbstwirksamkeit.
• Entwicklung von musikalischen Parametern, die für den Sprach- und Schrifterwerb von
großer Bedeutung sind: Metrum, Rhythmus, Dynamik, Tempo.
2. Tanzen und Bewegung
• Durch Tanz und Bewegung Gefühle und Fantasie zum Ausdruck bringen, spielerisches
Eintauchen in verschiedene Rollen; Persönlichkeitsentwicklung und emotionale
Entwicklung werden gefördert.
• Körperschulung, Ausprobieren und Erlernen von verschiedenen
Fortbewegungstechniken/ Bewegungsqualitäten (z.B. Seitanstellschritt, Seitgalopp,
Rückwärtsgehen, naturgetreues Imitieren von Tieren).
• Freies Bewegen zur Musik im Raum: genaues Hinhören, Anpassen der Bewegung an die
Musik; Herstellen einer Beziehung zwischen sich und der Umgebung - Orientierung im
Raum; Kontaktaufnahme über Körpersprache, Wahrnehmung von Nähe und Distanz.
• Tanzen in der Gruppe: gegenseitige Rücksichtnahme, gemeinsames Gestalten,
Sozialverhalten, Raumgestaltung.
3. Spielen mit Instrumenten/ Rhythmus
• Musikalisches Gestalten in der Gruppe.
• Förderung von Grob- und Feinmotorik, Kraftdosierung wird geschult.
• Erlernen von Körperklanggesten/ Körperperkussion.
• Kennenlernen der Klangerzeugung und Materialkunde.
• Einsatz der Instrumente zur Musik nach vorgegeben Regeln.
• Improvisation.
• Imitation von Naturgeräuschen auf Instrumenten, Zuordnung von Klängen.
• Entwicklung von Rhythmusgefühl und metrischem Spiel.
• Sorgsamer Umgang mit Instrumenten.
4. Musikhören
• Förderung von
o Konzentration
o körperlicher und mentaler Entspannung
o Fantasie
o Emotionen
o Wahrnehmen von musikalisch gestalteter Spannung und Entspannung
• Kennenlernen von
o unterschiedlichen Musikstilen und Musik aus verschiedenen Epochen
o Musik aus verschiedenen Kulturen
o Instrumenten und Klängen, musikalischen Ausdrucksmöglichkeiten
Durch Musik in der Kindertagesstätte wird ein stabiles musikalisches Umfeld geschaffen, in dem
eine ganzheitliche Frühförderung aller Kinder erfolgen kann. So werden neurologische und
motorische Entwicklungsprozesse durch musikalische Aktivität angeregt und es kann eine
positive Entfaltung der Persönlichkeit der Kinder stattfinden.
Mein Name ist Sabine Henkel und ich betreue seit nunmehr 10 Jahren - neben meiner Unterrichtstätigkeit in der Musikschule - verschiedene Ingelheimer Kindertagesstätten im Rahmen unseres Projektes MusiKita. Was mir besonders am Herzen liegt ist, dass ausnahmslos jedes Kinder die Möglichkeit bekommt, in seinem vertrauten Umfeld in die Welt der Musik einzutauchen und zu erleben, wie bereichernd die vielfältige Beschäftigung mit Musik ist.
